Ein Ort für individuelle Entwicklung und gemeinsames Lernen.
Die Schulstube Höchst ist eine Grundschule, welche derzeit Platz für rund 40 Kinder von 6 bis 10 Jahren in jahrgangsgemischten Klassen bietet.
Wir verstehen uns als ein Entfaltungsort für die Vielfalt menschlicher Begabungen, ein Schutzraum mit Fehlerkultur, in dem Kinder in ihrer Einzigartigkeit willkommen sind. Ein Ort der Sinnespflege durch spielerische Frei-Räume, insbesondere in der Natur. Ein Erfahrungsraum und ein Wärmefeld für die sozialen Qualitäten des Miteinanders im Hier und Jetzt und für die Herausforderungen der Zukunft.
Seit dem Schuljahr 2017/18 wird die Schulstube Höchst als private Statutschule mit Öffentlichkeitsrecht und eigenem Organisationsstatut unter der Trägerschaft des konfessionellen (röm-kath.) Schulträgervereins Marienberg geführt. Die Schulkennzahl lautet 80264.
Wir bauen einen Raum…
… in dem sowohl die Kinder, als auch deren Eltern, die Pädagoginnen und Pädagogen sowie andere interessierte Menschen lernen und sich entwickeln können. Die Schulstube ist ein offener, lebensnaher und vielfältiger „Lernort“, in dem alle willkommen sind.
Atmosphäre & Erfahrungswelt
Wir sorgen für eine angstfreie Atmosphäre, in der Menschen gerne lernen, sich aufgehoben fühlen und vertrauensvoll angenommen sind. Das erfordert einen respektvollen, achtsamen Umgang miteinander.
Die Schulstube ist Lebens- und Erfahrungswelt und ermöglicht neben dem ganzheitlichen Erlernen der Kulturtechniken auch soziales, emotionales und methodisches Lernen für Kinder von 6 bis 10 Jahren.
Unsere Lernwochen sind neben der Beschäftigung mit verschiedenen Lernmaterialien und Projektarbeiten mit einem Waldtag, lebenskundlicher Praxis (Gemüsegarten, Kochen) mit viel Musik, Kreativität und Bewegung ausgefüllt. Seit Herbst 2017 existiert ein Malort nach Arno Stern in unserer Schule.
An zwei Nachmittagen pro Woche findet vernetztes Lernen mit Mittagsbetreuung statt.
Schulzeiten
Montag, Donnerstag und Freitag ab 7:30* bis 12:00 Uhr
Dienstag ab 7:30* bis 15:10 Uhr
Mittwoch ab 7:30* bis 16:00 Uhr
An den Tagen mit Nachmittagsschule wird ein gemeinsames Mittagessen angeboten.
Die Kinder sind in der Mittagspause betreut.
*Eingangszeiten von 7:30 bis 8:00 Uhr. Um 8:00 Uhr ist Schulbeginn.
Elternmitarbeit
Die Mitarbeit und das wache Interesse der Eltern auf den verschiedenen Ebenen (Verein und
Lernumwelt) spielt eine wesentliche Rolle. Dabei wird der Zusammenhalt zwischen Eltern
und Schulstube erlebt und die Bereitschaft für engagiertes Verhalten im Alltagsleben
gefördert.
Zusammenarbeit
Wesentliche Voraussetzung für den Besuch der Schulstube ist die Bereitschaft der Eltern für
eine konstruktive Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Team.
Eva Moosbrugger
| Position: | Schulleiterin, Pädagogin |
| Bereich: | Freiarbeit, Bewegung |
| Ausbildung: | Volksschullehrerin, Montessoripädagogin |
| Das mag ich: | Vielfalt, Tiere, Reisen, sonnige Tage |
| Das mag ich nicht: | Unordnung, Unehrlichkeit, Diskriminierung |
Barbara Bosch-Becher
| Position: | Pädagogin |
| Bereich: | Globales Lernen/Kosmische Erziehung, Leitung Malort |
| Ausbildung: | Montessoripädagogin |
| Das mag ich: | Unterwegs sein, Natur erleben, auf Menschen treffen und Neues gestalten |
| Das mag ich nicht: | Selbstgefälligkeit und Ignoranz |
Christina Fuchs
| Position: | Pädagogin, Religionspädagogin |
| Bereich: | Religionsunterricht |
| Ausbildung: | Volksschullehrerin, Kulturwissenschaftlerin, Religionspädagogin (in Ausbildung) |
| Das mag ich: | Authentizität, Kinder, Sprache, Natur, Kunst und Kultur |
| Das mag ich nicht: | Respektlosigkeit, Intoleranz |
Patrik Gasser
| Position: | Pädagoge |
| Bereich: | Technik/Experimente, Werken, Waldbegleitung |
| Ausbildung: | Mittelschullehrer |
| Das mag ich: | Natur, Sonne, Ruhe, Flexibilität, Strukturiertes Chaos |
| Das mag ich nicht: | Lärm, Unfairness, Besserwissertum |
Brandolf Höß
| Position: | Wildnislehrer |
| Bereich: | Waldtag |
| Ausbildung: | Wildnispädagogik |
| Das mag ich: | Im Wald sein |
| Das mag ich nicht: | Unachtsamkeit |
Christine Marinovic
| Position: | Pädagogin |
| Bereich: | Freiarbeit, Globales Lernen |
| Ausbildung: | Erzieherin, in Ausbildung zur Montessoripädagogin |
| Das mag ich: | Lachen, Natur, Tiere, das Leben |
| Das mag ich nicht: | Unehrlichkeit, Unordnung und die Vergeudung von Zeit |
Peter Rimpau
| Position: | Freizeitpädagoge |
| Bereich: | Musik |
| Ausbildung: | Waldorferzieher, Musiktherapeut, Montessori |
| Das mag ich: | Kinderlachen, Vorlesen, Kochen, Architektur, Kunst, Natur, gemeinsam Musik improvisieren, Lieblingsfarbe Regenbogenbunt |
| Das mag ich nicht: | egoistische Starrsinnigkeit, Müll, Krieg, Sauerkraut |
Leyla Sert
| Position: | Pädagogin |
| Bereich: | Freiarbeit, Globales Lernen, Lebenskundliche Praxis, Waldbegleitung |
| Ausbildung: | Diplompädagogin, Lernchoach |
| Das mag ich: | Inspiration, Spontanität, Fröhlichkeit und Lachen, zusammen Gestalten |
| Das mag ich nicht: | Ungerechtigkeit, Ingnoranz, Diskriminierung |
Silke Wurzer
| Position: | Pädagogin |
| Bereich: | Freiarbeit, Kreatives Werken, Lebenskundliche Praxis, Bewegung |
| Ausbildung: | Lehramt Primarstufe (in Ausbildung), MA Architektur & Kommunikation |
| Das mag ich: | Wandern, Yoga, Musik, Sonne |
| Das mag ich nicht: | Brokkoli |
Katharina Streletzki
| Position: | Schulbegleiterin |
| Bereich: | Schulassistenz |
| Ausbildung: | Lehramt (Gym.), Spiel- und Medienpädagogin (in Ausbildung) |
| Das mag ich: | Pflanzenerde unter den Nägeln, Punk, meine Türkeil-Sammlung |
| Das mag ich nicht: | fehlende Spielräume, Mähroboter, Sichtbeton |
Carina Bösch
| Position: | Pädagogin (derzeit in Karenz) |
| Bereich: | Freiarbeit, Experimente, Musik, Sport |
| Ausbildung: | Volksschullehrerin, Montessoripädagogin |
| Das mag ich: | die Arbeit mit Kindern, Musik machen, lachen, reisen, in der Natur sein, lesen, gutes Essen |
| Das mag ich nicht: | Diskriminierung, Egoismus, Unehrlichkeit |
Maria Guevara
| Position: | Pädagogin (derzeit in Karenz) |
| Bereich: | Freiarbeit, Lebenskundliche Praxis (Kochen, Ernährungskunde und praktisches Wissen in der Küche) |
| Ausbildung: | Soziale Arbeit, aktuell Ausbildung Montessoripädagogik |
| Das mag ich: | Wandern, gutes Essen, positive Leute, Sonne, Snowboarden |
| Das mag ich nicht: | Ignoranz, Egoismus, Ungerechtigkeit |
Anmeldung
Die Anmeldung erfolgt schrittweise.
- Kennenlernen sowie Informationen über unser Lernkonzept:
Tag der Offenen Schulstube für Familien am 20. November 2021
Wir freuen uns, interessierten Familien die Vielfalt unseres pädagogischen Konzepts zu präsentieren und Einblicke in den lebendigen Schulalltag zu geben. Wir bitten um verbindliche Anmeldung bis zum 15.11.2021 unter office@schulstube.at
oder +43 677 700 28. - Informationselternabend für Interessierte am 23. Februar 2022
- Hospitationszeitraum für Eltern mit anschließendem Gespräch:
Ab dem 28. Februar 2022, nach Terminvereinbarung - Fixe Anmeldung mit Lebenslauf des Kindes. Letzter Termin für die Anmeldung:
21. März 2022 - Entscheidung über die Aufnahme: Anfang April 2022
- Kennenlerntag für neue Kinder und Eltern am 30. Juni 2022
- Letzte Schulwoche: Jahresabschlussfeier mit Aufnahmeritual der neuen Kinder
Vorbehaltlich der jeweils gültigen Covid19-Regelungen können sich Termine und Veranstaltungsformate noch verändern. Wir halten Sie auf dem Laufenden.
Elternverein
Verein für Lebendiges Lernen
Vereinsmitgliedsbeitrag p.a.: € 50,-
Förderbetrag ab p.a.: € 100,-
Die Mitgliedschaft im Verein für Lebendiges Lernen ist zumindest für die Dauer des Schulbesuchs des Kindes erwünscht.
Schulgeld
Schuljahr 2021/22
Aufnahmegebühr: einmalig € 210,-
Die Aufnahmegebühr wird mit der bestätigten Anmeldung eines Kindes einmalig fällig.
Schulgeld*
pro Kind und Monat (Wohnsitz in fördernden Gemeinden**) € 210,-
pro Kind und Monat (Wohnsitz in anderen Gemeinden) € 265,-
Geschwisterkind pro Monat (Wohnsitz in fördernden Gemeinden**) € 150,-
Geschwisterkind pro Monat (Wohnsitz in anderen Gemeinden) € 200,-
* Im Schulgeld inkludiert sind pro Schulwoche bis zu 2 Mittagessen inkl. Mittagsbetreuung an Tagen mit Ganztagsschule (derzeit Dienstag, Mittwoch).
** Fördernde Gemeinden mit Stand Januar 2021 sind Höchst, Fußach, Gaißau.
Jährliche Indexanpassung.
Wir verstehen uns als Schule für alle.
Sollte das Schulgeld eine zu große Belastung für eine Familie sein, bemühen wir uns, eine individuelle und solidarische Lösung im Einzelfall zu finden.